بررسی اثربخشی تکالیف مهارت محور بر فرآیند یادگیری دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور بر فرآیند یادگیری دانش آموزان است. در این تحقیق، تاکید بر این است که تکالیف مهارت محور، با تمرکز بر توسعه مهارت های عملی و تفکر انتقادی، می توانند فرآیند یادگیری را بهبود بخشند و دانش آموزان را برای حل مسائل واقعی آماده کنند. پژوهش ها نشان می دهند که این نوع تکالیف، برخلاف تکالیف سنتی که بیشتر بر حفظ مطالب تمرکز دارند، موجب افزایش انگیزه، مشارکت و یادگیری فعال در دانش آموزان می شود. همچنین، استفاده از تکالیف مهارت محور می تواند باعث بهبود درک مفاهیم، تقویت توانایی های حل مسئله و ارتقای مهارت های همکاری و ارتباطات گردد. در این مقاله، علاوه بر بررسی مزایای این نوع تکالیف، چالش های موجود در پیاده سازی آن ها نیز مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود و گسترش استفاده از تکالیف مهارت محور در سیستم آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تکالیف مهارت محور ، فرایند یادگیری ، دانش آموزان