مطالعه نقش گیمیفیکیشن در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی

در دنیای امروز، با توجه به تغییرات سریع در فناوری های ارتباطی و دیجیتالی، به کارگیری استراتژی های نوین آموزشی مانند گیمیفیکیشن در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی اهمیت ویژه ای یافته است. گیمیفیکیشن که از ترکیب اصول بازی و المان های تعاملی بهره می برد، به عنوان یک رویکرد خلاقانه برای بهبود انگیزه، افزایش مشارکت و بهبود عملکرد تحصیلی در محیط های آموزشی مطرح شده است. یکی از چالش های اصلی در نظام آموزشی، کاهش علاقه و انگیزه دانش آموزان به یادگیری و مشارکت فعال در کلاس های درس به دلیل استفاده از روش های تدریس سنتی می باشد. از این رو، ضرورت استفاده از روش های نوین آموزشی که بتوانند به ایجاد تجربه یادگیری جذاب و پویا کمک کنند، بیش از پیش احساس می شود. با توجه به نیاز به افزایش تعامل میان معلم و دانش آموز، بهره گیری از المان های بازی مانند رقابت های سالم، پاداش ها و سطح بندی های مختلف، می تواند زمینه را برای ارتقاء انگیزه و خلاقیت فراهم آورد. از دیدگاه نظری و عملی، استفاده از گیمیفیکیشن نه تنها به افزایش تعامل میان دانش آموزان و معلمان کمک می کند بلکه امکان ایجاد محیط های یادگیری فراگیر، مشارکتی و مبتنی بر تجربه را فراهم می آورد که این امر موجب تقویت مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری در بین دانش آموزان می شود. همچنین، مطالعات نشان داده اند که استفاده از این رویکرد نوین می تواند باعث کاهش استرس و اضطراب در میان دانش آموزان گردد و در نتیجه شرایط مناسبی برای یادگیری فراهم آورد؛ بنابراین، پیاده سازی صحیح و مدون گیمیفیکیشن در مدارس ابتدایی نیازمند برنامه ریزی دقیق و حمایت همه جانبه از سوی مسئولین آموزشی و والدین می باشد. هدف از این پژوهش، ارائه یک دیدگاه جامع نسبت به مزایا و چالش های استفاده از گیمیفیکیشن در بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء تعامل آموزشی در مدارس ابتدایی می باشد.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن ، انگیزه یادگیری ، فرآیند یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، روش های نوین آموزشی