مروری بر فرهنگ سازمانی مدارس اثربخش در آموزش مشارکتی

این مقاله مروری به بررسی فرهنگ سازمانی مدارس اثربخش در آموزش مشارکتی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین ابعاد و ویژگی های فرهنگ سازمانی مدارس که به طور موثر از آموزش مشارکتی پشتیبانی می کنند، می باشد. در این راستا، نقش رهبری مدرسه در شکل دهی این فرهنگ، اهمیت توسعه حرفه ای معلمان به عنوان عنصری کلیدی و چالش ها و فرصت های پیش روی پیاده سازی آموزش مشارکتی نیز مورد بررسی قرار گرفته است. این پژوهش با بهره گیری از روش مروری نظام مند بر منابع علمی و پژوهشی معتبر انجام شده است. یافته های این مقاله نشان می دهد که فرهنگ سازمانی قوی و مثبت، زیربنای اساسی برای تحقق اثربخشی آموزش مشارکتی در مدارس است. فرهنگ سازمانی مدارس اثربخش در این زمینه، ویژگی های متمایزی از جمله تاکید بر همکاری و تعامل، جو اعتماد و احترام متقابل، تمرکز بر یادگیری فعال و دانش آموز محور، فرهنگ یادگیری مداوم و توسعه حرفه ای، و تعهد به بهبود مستمر و نوآوری دارد. رهبری تحول آفرین مدرسه، به ویژه نقش مدیر، در ایجاد و تقویت این فرهنگ بسیار حیاتی است. مدیران با ایجاد چشم انداز روشن، الگوسازی رفتارهای فرهنگی مطلوب، و حمایت از توسعه حرفه ای معلمان می توانند فرهنگ سازمانی را به سمت آموزش مشارکتی هدایت کنند. توسعه حرفه ای معلمان نیز به عنوان یک سرمایه گذاری ضروری برای توانمندسازی آنان در اجرای آموزش مشارکتی و تغییر نگرش های سنتی مورد تاکید قرار گرفته است. در نهایت، مقاله ضمن اذعان به چالش های احتمالی در پیاده سازی آموزش مشارکتی، بر فرصت های ارزشمندی که این رویکرد برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ارائه می دهد، تمرکز دارد. نتیجه نهایی این پژوهش، تاکید بر فرهنگ سازمانی به عنوان عامل کلیدی در موفقیت آموزش مشارکتی است. ایجاد فرهنگ سازمانی حمایتی، مستلزم تلاش هماهنگ تمامی ارکان مدرسه و سرمایه گذاری در توسعه حرفه ای معلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، مدارس اثربخش ، آموزش مشارکتی ، یادگیری گروهی ، توسعه حرفه ای معلمان