بررسی تاثیر خودکارآمدی تحصیلی و مدیریت زمان بر موفقیت دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 223
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_554
تاریخ نمایه سازی: 9 اسفند 1403
چکیده مقاله:
این بررسی به تاثیر خودکارآمدی تحصیلی و مدیریت زمان بر موفقیت دانش آموزان می پردازد. خودکارآمدی تحصیلی، باور دانش آموز به توانایی خود در انجام موفقیت آمیز تکالیف است، در حالی که مدیریت زمان به معنای توانایی برنامه ریزی و استفاده بهینه از زمان برای فعالیت های تحصیلی است. دانش آموزانی که خودکارآمدی بالایی دارند، انگیزه بیشتری برای یادگیری و تلاش نشان می دهند، در مواجهه با مشکلات پشتکار بیشتری دارند و اضطراب کمتری تجربه می کنند. مدیریت زمان نیز با بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش استرس، افزایش بهره وری و ایجاد تعادل بین فعالیت ها به موفقیت دانش آموزان کمک می کند. این بررسی نشان می دهد که تقویت خودکارآمدی و آموزش مهارت های مدیریت زمان، نقش بسزایی در بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش رضایت دانش آموزان از زندگی تحصیلی دارد. هدف از این مطالعه بررسی تاثیر خودکارآمدی تحصیلی و مدیریت زمان بر موفقیت دانش آموزان است. خودکارآمدی تحصیلی به معنای باور فرد به توانایی انجام وظایف تحصیلی به صورت موفقیت آمیز است. این ویژگی موجب تقویت انگیزه، افزایش تلاش، انتخاب تکالیف چالش برانگیز و کاهش اضطراب می شود. از سوی دیگر، مدیریت زمان به معنای توانایی سازمان دهی و برنامه ریزی موثر برای استفاده بهینه از زمان در انجام تکالیف و فعالیت های تحصیلی است. این مهارت با بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش استرس روانی، افزایش بهره وری و ایجاد تعادل بین فعالیت های تحصیلی، تفریحی و اجتماعی ارتباط مستقیم دارد.نتایج مطالعات نشان می دهند که خودکارآمدی تحصیلی و مدیریت زمان، دو عامل بسیار کلیدی و مکمل در پیشرفت تحصیلی هستند. دانش آموزانی که دارای سطوح بالایی از این دو ویژگی هستند، معمولا موفقیت بیشتری در تحصیل دارند، از استرس های روانی کمتری رنج می برند و توانایی بیشتری در حل مسائل تحصیلی از خود نشان می دهند. همچنین، این دو عامل به ارتقای توانایی های شناختی، تقویت اراده برای مواجهه با چالش ها و ایجاد تعادل روانی در زندگی تحصیلی کمک می کنند.در نهایت، این پژوهش بر اهمیت آموزش مهارت های مدیریت زمان و تقویت خودکارآمدی تاکید داشته و پیشنهاد می شود که مشاوران تحصیلی و والدین در ایجاد این ویژگی ها در دانش آموزان نقش فعالی ایفا کنند، زیرا ترکیب این دو عامل می تواند آینده تحصیلی و حرفه ای دانش آموزان را تضمین کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیما الهامی
کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی ،دانشگاه پیام نور زاهدان