تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر عزت نفس دانش آموزان دختر متوسطه

از مهمترین دوران زندگی هر فرد در جریان رشد و تکامل شخصیتی، نوجوانی است؛ زیرا یکی از مهمترین و بحرانی ترین وقایع زندگی، در این دوره به وقوع می پیوندد. عزت نفس و مقوله خود ارزشمندی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان و نوجوانان است. آموزش مهارتهای اصلی زندگی میتواند موجب ارتقای عزت نفس نوجوانان شود. اما آموزش همه این مهارت ها نیاز به منابع و زمان زیادی دارد و مستلزم اولویت بندی است لذا این مطالعه با هدف تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر عزت نفس دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان فریمان انجام پذیرفت. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. با روش نمونه گیری در دسترس، ۴۰ دانش آموز انتخاب و در دو گروه قرار داده شدند، ۲۰ نفر به صورت تصادفی تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار داده شد و دیگری به عنوان گروه کنترل آموزش داده نشد. جهت گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش حل مسئله برگزار شد. در پایان، متغیرهای وابسته در هر دو گروه به وسیله پس آزمون مورد سنجش قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت بود. یافته ها نشان داد ارتباطی معناداری بین عزت نفس با شغل پدر و مادر، تحصیلات پدر، محل سکونت، بعد خانوار، رتبه تولد، وضعیت بدنی دانش آموز مشاهده نشد. اما بین عزت نفس دانش آموزان با میزان تحصیلات مادر (۰.۰۴ P< ) ارتباط معنی داری مشاهده گردید (P<۰.۰۵). همچنین اختلاف میانگین پیش آزمون و پس ازمون در گروه آزمایش ۱۵.۴ و در گروه کنترل ۲۸.۱ واحد بود. با توجه به وجود ارتباط معنادار بین عزت نفس دانش آموزان و سطح تحصیلات مادر، لزوم توجه بیشتر به افزایش اطلاعات مادران در زمینه مسائل مختلف دوران نوجوانی و مشکلات آن ضرورت می یابد. همچنین با توجه به تاثیر مثبت آموزش مهارت حل مسئله بر عزت نفس دختران توصیه می شود برای افزایش عزت نفس دختران از آموزش مهارت حل مسئله استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، عزت نفس ، نوجوانی