اثربخشی ارزش های اخلاقی و رفتاری معلمان در بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان

رفتار معلم بر انگیزش دانش آموزان تاثیرگذار می باشد ویک معلم وظیفه ی حساس و خطیری بر سرنوشت تحصیلی دانش آموزان دارد که باید از آنها آگاهی کامل داشته تا بتواند به درستی آن وظایف و مسئولیت ها را به انجام برساند. معلم باید شاگردان خود را به علم ودانش تشویق نماید وفضائل ومزایای علم وعلما را به آنان تذکر دهد ویادآور گردد که علما ودانشمندان وارثان انبیاء وپیمبران ودر پایگاه هایی بلند وفرازنده ودرخشان جای دارند پایگاه های که مورد شک انبیاء وشهدا وجانبازان راه خدا می باشد. باید معلم اینگونه سخنان شوق آفرین را که در ملی آیات واخبار و آثار اشعار وامثال به چشم می خورد و بازگو کننده فضائل ومنازل ومقامات والای علم است بگوش آنها برسانند معلم باید از عواملی که او را در تشویق شاگردان به علم و دانش مدد می کند استفاده نماید. روش پژوهش در این تحقیق، روش توصیفی-تحلیلی می باشد. به طور کلی در زمینه چالش های اخلاقی معلمان در ارتباط با دانش آموزان اینطور می توان گفت که هر سیستم ارزشی در هر فردی دخالت مستقیم و تعیین کننده در تصمیم گیری و عملکرد وی دارد و در هر رفتار مسئولیت شناسانه نیز تشخیص و تصمیم فرد تابعی از ارزش هایش می باشد بنابراین این پژوهش بر آن است به بررسی اثربخشی ارزش های اخلاقی و رفتاری معلمان در بهبود فرآیند آموزشی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ، اخلاق و رفتار ، وضعیت آموزشی