تحلیل نقش آسیب ها یادگیری دانش آموزان در نظام آموزش وپرورش

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 79

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_1692

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1403

چکیده مقاله:

اختلال یادگیری طیف گسترده ای از مشکلات یادگیری را در برمی گیرد که انواع مختلفی دارد. اختلال یادگیری به معنای عیب و نقض در ذهن و هوش کودکان نیست بلکه یادگیری آنها متفاوت است و گاهی دچار مشکل می شوند که با شناخت این مشکلات می تواند به درمان اختلال یادگیری کودکان کمک شایانی کرد. اختلال یادگیری یک مشکل عصبی است که باعث می شود مغز نتواند خوب اطلاعات را دریافت، ارسال و پردازش کند. این کودکان الزاما کم هوش نیستند و حتی می توانند کودکان باهوشی باشند که در مهارت های تحصیلی مشکل دارند. این اختلال کاملا قابل درمان نیست اما می توان به روش های مختلف به این کودکان کمک کرد. عواملی نظیر بیماری های جسمانی، ناراحتی های عاطفی، نامساعد بودن شرایط خانوادگی و پایین بودن کیفیت آموزشی، یادگیری دانش آموز را مختل می کنند و موجب عقب ماندگی تحصیل می شوند. معلمان باید علائم اختلالات یادگیری را بشناسند تا در مواقع ضروری، دانش آموزان مبتلا را به مراجع ذیصلاح ارجاع دهند.

نویسندگان

فاطمه ارجمند

لیسانس علوم تربیتی ،آموزگار

فاطمه موحدی زاده

لیسانس روانشناسی ،آموزگار

ربابه گاراژیان

لیسانس آموزش ابتدایی، آموزگار

ملیحه اویسی ثانی

فوق لیسانس مدیریت آموزشی، آموزگار