تدریس خلاقانه در دوره ابتدایی و متوسطه : از بازی تا یادگیری عمیق
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 24
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_2577
تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1403
چکیده مقاله:
معلم ها ریشه ی آموزش دانش آموزان هستند. آن ها در پیشرفت و موفقیت آن ها در مدرسه و زندگی نقش اساسی دارند. جنبه ی اساسی موفقیت دانش آموزان، نحوه ی تحصیل آن ها است. اغلب، دانش آموزان توسط معلمان هدایت می شوند تا توانایی های خود را ارتقا دهند و مسیر جدیدی برای یادگیری باز شود.یادگیری عمیق تر مستلزم آن است که دانش آموزان نگرش ها و باورهای مثبتی در رابطه با تحصیلی داشته باشند. ذهنیت های تحصیلی مولفه هایی انگیزشی هستند که بر مشارکت دانش آموزان در یادگیری تاثیر می گذارند. پس با بهره گیری از روش های نوین و دانش آموز محور، می توان ایجاد علاقه و مهارت را گسترش داد. موفقیت در پیاده سازی یادگیری عمیق، نیازمند یک تعهد مستمر به نوآوری و بهبود مداوم است. معلمان باید به طور مداوم به دنبال راه های جدید برای جلب توجه و علاقه مندی دانش آموزان باشند و از تغییر و تحول نترسند. با تلاش های مداوم در این راستا، می توانیم کلاس های درسی پرانرژی تر، دانش آموزانی خلاق تر و در نهایت جامعه ای آگاه تر و باانگیزه تر داشته باشیم. این تغییرات نه تنها در بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان موثر است، بلکه آن ها را برای مواجهه با چالش های دنیای واقعی نیز آماده تر می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حمیده صادقی
فرهنگی آموزش و پرورش
نرگس اله بداشتی
فرهنگی آموزش و پرورش
بسی احیایی
فرهنگی آموزش و پرورش
مرتضی سرگزی
فرهنگی آموزش و پرورش