ارائه مدلی برای توسعه حرفه ای مدیران مدارس مقطع دوم متوسطه

زمینه و هدف: داشتن یک الگوی توسعه حرفه ای به عنوان ابزاری است که مدیران به وسیله ی آن قادرند سازمان را کارآمد اداره کنند. هدف این پژوهش ارائه مدلی برای توسعه حرفه ای مدیران مدارس مقطع متوسطه دوم است. روش شناسی: این پژوهش از نوع کاربردی و از منظر روش شناسی، پژوهش کیفی و از تکنیک داده بنیاد برای دست یابی به الگو استفاده شده است. جامعه پژوهش صاحبنظران و مدیران آموزش وپرورش بودند. نمونه گیری به روش هدفمند انجام شد. لذا ۱۵ نفر مورد مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته تا رسیدن به هم گرایی جواب ها مصاحبه شده است .برای تحلیل داده ها ازسیستم کدگذاری باز، محوری وانتخابی استفاده شد. یافته ها:در این پژوهش ۱۶ مقوله فرعی و ۴۴ مقوله فرعی(عوامل علی۸ مقوله، پدیده محوری۷ مقوله، عوامل زمینه ای ۹ مقوله، عوامل مداخله گر ۸ مقوله، راهبردها ۶ مقوله و پیامدها ۶مقوله) استخراج شده است. نتیجه گیری: مدیران آموزش و پرورش می توانند به دومقوله محوری صلاحیت ها وشایستگی های عمومی وحرفه ای مدیران مدارس ، شرایط زمینه ای ، سه موضوع فرهنگ جامعه، شرایط محیطی و جومدرسه ؛ شرایط علی در سه دسته کلی تکالیف وماموریت های مدرسه، ماهیت وپیچیدگی شغل مدیران وتنوع شغلی ؛ راهبردها در دوحوزه فردی وسازمانی شامل بالندگی مدیران، آموزش مدیران، الگوبرداری ومعیارهای توسعه، گزینش ونظارت وارزیابی وهمچنین پیامدها درسه بخش آموزشی، فردی واجتماعی توجه نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، توسعه حرفه ای ، مدیران مدارس ، ، دوره دوم متوسطه.