تحلیل و بررسی مشکلات دانش آموزان دیر آموز و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن ها
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 316
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_2579
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1403
چکیده مقاله:
دانش آموزان دیرآموز گروهی از کودکان هستند که با وجود داشتن هوش مرزی و عدم ابتلا به اختلالات ذهنی جدی، در روند یادگیری و درک مفاهیم آموزشی با مشکلات متعددی روبرو هستند. این دانش آموزان معمولا در مهارت های پایه ای مانند خواندن، نوشتن و ریاضیات نسبت به همسالان خود عملکرد ضعیف تری دارند. ضعف در حافظه کوتاه مدت، سرعت پایین پردازش اطلاعات، دشواری در تفکر منطقی و حل مسئله از جمله ویژگی های شناختی این دانش آموزان است. علاوه بر این، مشکلات عاطفی-اجتماعی مانند اعتمادبه نفس پایین، اضطراب، احساس ناکامی و نگرش منفی نسبت به یادگیری نیز در میان آن ها رایج است که می تواند انگیزه تحصیلی آن ها را کاهش داده و حتی منجر به ترک تحصیل زودهنگام شود.این دانش آموزان نیازمند توجه ویژه ای از سوی نظام آموزشی هستند تا بتوانند توانایی های بالقوه خود را شکوفا کنند. یکی از مهم ترین اقدامات برای کمک به این گروه، ایجاد محیط آموزشی مناسب است. چنین محیطی باید شامل کلاس هایی با جمعیت کمتر و روش های تدریس متنوع باشد که بتواند مفاهیم را به شیوه ای ملموس تر به دانش آموزان منتقل کند. استفاده از ابزارهای آموزشی مانند تصاویر، اشیاء واقعی و بازی های آموزشی می تواند فرآیند یادگیری را برای آن ها جذاب تر و موثرتر کند.علاوه بر این، تقویت مهارت های یادگیری از طریق تمرین مکرر، فعالیت های گروهی و استفاده از روش های خلاقانه می تواند به افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان کمک کند. همچنین، حمایت روانی و عاطفی نقش بسیار مهمی در بهبود وضعیت آن ها دارد. ارائه مشاوره روان شناختی برای کاهش اضطراب و تقویت اعتمادبه نفس می تواند نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری در آن ها ایجاد کند.نقش والدین و معلمان نیز در این میان بسیار حیاتی است. والدین با حمایت عاطفی و تشویق فرزندان خود می توانند انگیزه بیشتری برای یادگیری در آن ها ایجاد کنند. معلمان نیز با شناسایی نیازهای خاص هر دانش آموز و تنظیم برنامه های آموزشی فردمحور می توانند تاثیر بسزایی در پیشرفت تحصیلی این کودکان داشته باشند.در مجموع، توجه ویژه به دانش آموزان دیرآموز نه تنها موجب ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها می شود بلکه از پیامدهای منفی اجتماعی-عاطفی نیز پیشگیری کرده و زمینه را برای موفقیت بیشتر آن ها در آینده فراهم می کند.
نویسندگان
حمید رستمی بزدی
دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی مشاوره، دانشگاه پیام نور مرکز تربت جام
شهربانو نوذری
دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام