سواد هوش مصنوعی در معلمان دوره ابتدایی

در این مقاله، به بررسی مفهوم سواد هوش مصنوعی (AI) در بین معلمان مدارس ابتدایی پرداخته می شود و بر اهمیت آن در زمینه آموزش معاصر تاکید می گردد. سواد هوش مصنوعی به طور فزاینده ای برای معلمان ضروری شناخته می شود، و آن ها را قادر می سازد تا فناوری های هوش مصنوعی را در شیوه های آموزشی هدایت کنند، درک کنند و به طور موثر، ادغام کنند. این مقاله، مولفه های کلیدی سواد هوش مصنوعی را بررسی می کند، از جمله دانش بنیادی سیستم های هوش مصنوعی، مهارت های تفکر انتقادی برای ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر جامعه، و توانایی ترکیب ابزارهای هوش مصنوعی در محیط های آموزشی. همچنین چالش هایی را که معلمان در کسب سواد هوش مصنوعی با آن مواجه هستند، مانند دسترسی محدود به منابع، کمبود آموزش و پیچیدگی فناوری های هوش مصنوعی بررسی می کند. علاوه بر این، این مقاله بررسی می کند که چگونه سواد هوش مصنوعی را می توان در کلاس به کار برد، و برنامه درسی را تقویت می کند که دانش آموزان را تشویق می کند تا به طور انتقادی با هوش مصنوعی درگیر شوند، مفاهیم آن را درک کنند و مهارت های مرتبط با بازارهای کار آینده را توسعه دهند. این مقاله با ارائه یک بررسی جامع از سواد هوش مصنوعی، بر ضرورت برنامه های توسعه حرفه ای هدفمند و اهمیت آموزش هوش مصنوعی در شکل دادن به آینده آموزش و یادگیری، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، فناوری هوش مصنوعی ، معلمان دوره ابتدایی.