بررسی تمرینات ذهن آگاهی و اثر آن بر یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 193
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_1615
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1403
چکیده مقاله:
در سال های اخیر، تمرینات ذهن آگاهی در حوزه های مختلف روان شناسی و درمانی به ویژه برای کودکان و نوجوانان به عنوان یک روش موثر برای کاهش استرس معرفی شده است. تحقیقات مختلف نشان داده اند که ذهن آگاهی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا استرس های روزمره خود را مدیریت کرده و توانمندی های روانی خود را تقویت کنند به طور خاص، در شرایط آموزشی، استرس می تواند مانع از یادگیری و توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان شود. بنابراین، یافتن راه حل هایی برای کاهش استرس در این سنین از اهمیت بالایی برخوردار است. از آنجا که استرس می تواند به مشکلات جسمی و روانی مختلفی منجر شود، توجه به راهکارهایی برای کاهش این حالت در دوران نوجوانی ضروری است. در این زمینه، پژوهش های علمی نشان داده اند که تمرینات ذهن آگاهی نه تنها باعث کاهش استرس می شوند، بلکه می توانند در بهبود تمرکز، تقویت تاب آوری روانی و افزایش سلامت عمومی دانش آموزان نیز موثر باشند . پژوهش ها همچنین نشان می دهند که ذهن آگاهی می تواند موجب تغییرات مثبت در ساختار و عملکرد مغز شود و عملکردهای شناختی مانند حافظه، توجه و کنترل هیجانات را بهبود بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدعلی راستگو
فرهنگی آموزش و پرورش
الهام خان محمدی
فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا باقری مشک آبادی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه بشارتی
فرهنگی آموزش و پرورش