بررسی تاثیر تدریس فعال در بهبود یادگیری دانش آموزان

تدریس فعال به عنوان رویکردی نوین در فرآیند آموزش، نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی تاثیر تدریس فعال بر فرآیند یادگیری و رشد مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد. تدریس فعال با تمرکز بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری از طریق فعالیت های گروهی، حل مسئله، و تعاملات کلاسی، به تقویت انگیزه و علاقه مندی آن ها به یادگیری کمک می کند. مطالعات نشان داده اند که این روش موجب بهبود درک مفاهیم، افزایش تفکر انتقادی، و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شود. علاوه بر این، تدریس فعال به توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر خلاق کمک کرده و شرایطی را برای یادگیری مبتنی بر تجربیات واقعی فراهم می آورد. با وجود مزایای فراوان، موانعی نظیر کمبود منابع آموزشی و نیاز به آموزش معلمان به طور موثر برای پیاده سازی این روش وجود دارد. این مقاله با ارائه شواهد تجربی و تحلیل نظریه های مختلف تدریس فعال، به اهمیت استفاده از این روش در بهبود فرآیند یادگیری در مدارس پرداخته و پیشنهاداتی برای اجرای موثر آن ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، فرآیند یادگیری ، دانش آموزان