بررسی روابط ساختاری رضایت شغلی با فرسودگی شغلی و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین رضایت شغلی و فرسودگی شغلی با میانجیگری انگیزش شغلی در میان معلمان ابتدایی شهرستان دیواندره در سال تحصیلی ۲۰۴۱-۲۰۴۱ انجام شده است. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل ۵۷ معلم ابتدایی این شهرستان بود که از این میان، ۴۵ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد رضایت شغلی مینه سوتا (۹۰۰۲)، فرسودگی شغلی ماسالخ (۱۸۹۱) و انگیزش شغلی هاکمن و اولدهام (۰۸۹۱) استفاده شد. نتایج حاصل از مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار PLS نشان داد که بین رضایت شغلی و انگیزش شغلی رابطه های مثبت، بین رضایت شغلی و فرسودگی شغلی رابطه ای منفی، بین انگیزش شغلی و فرسودگی شغلی رابطه های منفی و همچنین نقش واسطه ای انگیزش شغلی بین رضایت شغلی و فرسودگی شغلی در سطح خطای پنج درصد معنادار است. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که رضایت شغلی و انگیزش شغلی می توانند به کاهش فرسودگی شغلی در معلمان ابتدایی دیواندره کمک کنند. بنابراین، مسئولان آموزشی می توانند با اجرای برنامه های آموزشی مناسب و بهبود شرایط کاری معلمان، به افزایش رضایت شغلی و انگیزش شغلی و در نتیجه کاهش فرسودگی شغلی آنان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، فرسودگی شغلی ، انگیزش شغلی ، معلمان ابتدایی