بررسی تاثیر سواد تربیتی معلم بر شایستگی های حرفه ای، فناوری، پژوهشی و اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد تربیتی معلم بر شایستگی های حرفه ای، فناوری، پژوهشی و اجتماعی در استان خراسان رضوی با استفاده از روش معادلات ساختاری است. این پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی همبستگی، مبتنی بر مدل معادلات ساختاری است. نمونه مورد مطالعه از معلمان شاغل در آموزش و پرورش شهرستان مشهد در سال ۱۴۰۲ انتخاب شد.با توجه به حجم جامعه در دسترس و باتوجه به فرمول تعیین حجم نمونه کوکران تعداد ۱۰۰ پرسشنامه بین معلمان توزیع شد که از این میان تعداد ۱۰۰ پرسشنامه دریافت شد. نرخ بازگشت پرسشنامه ها ۸۰ درصد است.جهت آزمون فرضیه ها و بررسی معنی داری پارامترها از نرم افزار اسمارت پی ال اس استفاده گردید. نتایج نشان می دهد که سواد تربیتی معلم بر شایستگی حرفه ای تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی فناوری تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی پژوهشی تاثیر معناداری دارد. سواد تربیتی معلم بر شایستگی اجتماعی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

سواد تربیتی معلم ، شایستگی حرفه ای ، شایستگی فناوری ، شایستگی پژوهشی شایستگی اجتماعی