مقایسه تطبیقی شباهت ها و تفاوت های دانش آموزان بیش فعال و عادی

هدف این پژوهش، مقایسه تطبیقی شباهت ها و تفاوت های دانش آموزان بیش فعال و عادی در زمینه های مختلف رفتاری، شناختی و اجتماعی است. این تحقیق با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و بر اساس مقایسه گروهی، به بررسی ویژگی های رفتاری و تحصیلی دانش آموزان بیش فعال و عادی پرداخته است. در این مطالعه، تفاوت های موجود در سطح توجه، توانایی های اجتماعی، توانایی های شناختی و سبک های یادگیری دو گروه مورد بررسی قرار گرفت. داده ها از طریق پرسشنامه ها و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و والدین جمع آوری شد. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوا و مقایسه ای انجام گرفت تا ویژگی های مشترک و متفاوت دو گروه بررسی شود. نتایج این تحقیق نشان می دهند که دانش آموزان بیش فعال در مقایسه با دانش آموزان عادی، با چالش های بیشتری در زمینه های یادگیری، تنظیم رفتار و تعاملات اجتماعی مواجه هستند، اما در عین حال برخی ویژگی های مثبت مانند انرژی بالا و تفکر خلاق نیز در آنها مشاهده می شود. این پژوهش می تواند به معلمان و والدین در شناسایی نیازهای آموزشی و رفتاری این گروه از دانش آموزان کمک کند.روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی و مقایسه ای است که با استفاده از ابزارهایی مانند پرسشنامه های رفتاری و مصاحبه های نیمه ساختاریافته به جمع آوری داده ها پرداخته است. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوا انجام شده و تفاوت ها و شباهت های گروه های بیش فعال و عادی از جنبه های مختلف مورد بررسی قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان بیش فعال ، دانش آموزان عادی ، شباهت ها و تفاوت ها ، رفتار ، شناخت ، تعاملات اجتماعی ، تحصیلات