نقش داستان گویی در آموزش مفاهیم پایه به کودکان ابتدایی

این مقاله به بررسی نقش داستان گویی در آموزش مفاهیم پایه به کودکان ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این تحقیق ارزیابی تاثیر داستان گویی بر یادگیری و درک مفاهیم پایه توسط دانش آموزان است. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مصاحبه با معلمان و مشاهده کلاس های درس جمع آوری شده اند. نتایج تحقیق نشان می دهد که داستان گویی می تواند تاثیر مثبتی بر یادگیری کودکان داشته باشد. داستان ها نه تنها به درک بهتر مفاهیم کمک می کنند، بلکه انگیزه و علاقه دانش آموزان را نیز افزایش می دهند. تحلیل داده ها همچنین نشان می دهد که دانش آموزانی که از روش داستان گویی بهره می گیرند، به مراتب عملکرد بهتری در آزمون ها و تکالیف درسی دارند. یافته های این پژوهش می تواند به معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با بهره گیری از داستان گویی، کیفیت آموزش را بهبود بخشند. همچنین، این تحقیق نشان می دهد که بهره گیری از داستان ها می تواند به تقویت حافظه و توانایی های تحلیلی دانش آموزان کمک کند. به طور کلی، نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از داستان گویی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد و تاثیرات مثبتی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی داشته باشد. بنابراین، پیشنهاد می شود که معلمان از روش داستان گویی در تدریس مفاهیم پایه بهره بگیرند تا فرآیند یادگیری برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر شود.

کلیدواژه ها:

داستان گویی ، آموزش مفاهیم پایه ، کودکان ابتدایی ، یادگیری ، انگیزه و علاقه.