چالش ها و فرصت های آموزگاران در اجرای آموزش پروژه محور برای پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم با تحولات و چالش های متعددی روبرو است. یکی از مهم ترین این تحولات، تغییر رویکرد از آموزش سنتی به سمت رویکردهای فعال و خلاق است. در این میان، آموزش پروژه محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، مورد توجه بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. آموزش پروژه محور، رویکردی یادگیری محور است که در آن دانش آموزان با مشارکت فعال در پروژه های مختلف، مفاهیم و مهارت های درسی را به طور عمیق تر و پایدارتر یاد می گیرند. این رویکرد، فرصت های زیادی را برای پرورش خلاقیت، تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری در دانش آموزان فراهم می کند. پرورش خلاقیت در دانش آموزان، از جمله اهداف کلیدی آموزش و پرورش در دنیای امروز است. خلاقیت، به عنوان توانایی تولید ایده های نو و ابتکاری، نقشی اساسی در حل مسائل پیچیده، نوآوری و پیشرفت در همه زمینه ها دارد. آموزش پروژه محور، به عنوان رویکردی فعال و خلاق، می تواند فرصت های مناسبی را برای پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی فراهم کند. در این رویکرد، دانش آموزان با چالش ها و مسائل مختلفی روبرو می شوند و برای حل آن ها باید از خلاقیت و ابتکار خود استفاده کنند. با وجود مزایای فراوان آموزش پروژه محور، آموزگاران با چالش های متعددی در اجرای این رویکرد در کلاس های درس خود روبرو هستند. بسیاری از آموزگاران با رویکرد آموزش پروژه محور آشنا نیستند و دانش و مهارت کافی برای طراحی و اجرای پروژه های یادگیری اثربخش را ندارند. نظام ارزشیابی سنتی در مدارس، معمولا بر حفظیات و امتحان محوری تمرکز دارد و فضای کافی برای ارزیابی مهارت های خلاقانه و حل مسئله که در آموزش پروژه محور پرورش می یابند، وجود ندارد. در این مقاله، به بررسی چالش ها و فرصت های آموزگاران در اجرای آموزش پروژه محور برای پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی می پردازیم.

کلیدواژه ها:

نقش آموزگار ، آموزش ، خلاقیت ، دانش آموزان ، آموزش پروژه محور