بررسی روش های تلفیقی در تدریس مهارت های اجتماعی و اخلاقی در کودکان پایه پنجم

تدریس مهارت های اجتماعی و اخلاقی به عنوان یکی از ارکان اساسی آموزش و پرورش، در رشد شخصیت کودکان نقش بسزایی دارد. در این پژوهش، روش های تلفیقی در تدریس مهارت های اجتماعی و اخلاقی به کودکان پایه پنجم مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. با توجه به اهمیت مهارت های اجتماعی و اخلاقی در زندگی کودکان و تاثیر آن ها بر روابط بین فردی و موفقیت تحصیلی، هدف این تحقیق شناسایی و تحلیل روش های موثر در تدریس این مهارت ها است. نظرسنجی ها و مصاحبه های صورت گرفته با معلمان و متخصصان آموزش، نمایانگر این است که استفاده از روش های ترکیبی، مانند بازی های آموزشی، کارگاه های گروهی، و فعالیت های هنری، می تواند به یادگیری بهتر و عمیق تر مهارت های اجتماعی و اخلاقی کودکان کمک کند. یافته ها نشان می دهد که این نوع تدریس، علاوه بر ایجاد فضایی شاد و انگیزه بخش، باعث تقویت تعاملات اجتماعی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان نسبت به یادگیری می شود. تحلیل داده ها حاکی از این است که روش های سنتی تدریس، به تنهایی نمی توانند نیازهای اجتماعی و اخلاقی کودکان را پاسخ دهند. از این رو، استفاده از روش های تلفیقی به عنوان یک ابزار عملی برای تحقق یادگیری موثر و پایدار ضروری به نظر می رسد. به علاوه، ایجاد فرصت های همکاری و تعامل میان دانش آموزان، موجب ارتقاء مهارت های ارتباطی و توسعه احساس همدلی در آن ها می شود. نتیجه گیری این پژوهش تاکید بر ضرورت تغییر و بهینه سازی برنامه های آموزشی موجود با بهره گیری از روش های نوین و تلفیقی در تدریس مهارت های اجتماعی و اخلاقی به کودکان پایه پنجم است.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، مهارت های اخلاقی ، تدریس تلفیقی ، کودکان ، آموزش