اختلالات یادگیری در کودکان و تاثیر آن بر روابط اجتماعی

اختلالات یادگیری در کودکان می تواند تاثیرات منفی عمیقی بر روابط اجتماعی آن ها بگذارد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این اختلالات بر تعاملات اجتماعی و نحوه ارتباط آن ها با همسالان، معلمان و والدین است. این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها و مصاحبه های نیمه ساختاریافته استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۰۰ کودک مبتلا به اختلالات یادگیری در مدارس ابتدایی شهر مبارکه بوده که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. نتایج نشان داد که کودکان با اختلالات یادگیری با چالش های جدی در برقراری ارتباطات اجتماعی و مشارکت در فعالیت های گروهی مواجه هستند. این مشکلات نه تنها بر روابط آن ها با همسالان بلکه بر تعاملات آن ها با معلمان و والدین نیز تاثیر منفی گذاشته است. علاوه بر این، مشکلات اجتماعی ناشی از اختلالات یادگیری می تواند به کاهش اعتماد به نفس، اضطراب اجتماعی و انزوای بیشتر کودکان منجر شود. پژوهش همچنین تاکید دارد که مداخلات آموزشی و درمانی مناسب می تواند به بهبود روابط اجتماعی این کودکان و افزایش انگیزه تحصیلی آن ها کمک کند. این یافته ها اهمیت توجه به نیازهای اجتماعی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری و لزوم اجرای برنامه های حمایتی و آموزشی ویژه برای آن ها را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، روابط اجتماعی کودکان ، تعاملات اجتماعی ، مشکلات تحصیلی ، مداخلات آموزشی و درمانی.