طراحی مدل دانشگاه کارآفرین با رویکرد یادگیری سازمانی در آموزش عالی مطالعه موردی دانشگاههای آزاد خراسان رضوی

دانشگاه کارآفرین به عنوان یک نهاد علمی پژوهشی نقش مهمی در تربیت نیروی انسانی دارد. هدف از این رساله، طراحی الگویدانشگاه کارآفرین با رویکرد سازمانی در آموزش عالی بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی-توسعه ای، از نظر ماهیت توصیفی و ازلحاظ روش، ترکیبی )آمیخته( انجام گرفت.مشارکت کنندگان در بخش کیفی ۲۰ نفر شامل افراد خبره در حوزه آموزش کارآفرینی و اعضای مراکز کارآفرینی و در بخش کمیاعضای هیات علمی دانشگاههای آزاد خراسان رضوی به تعداد ۹۶۷ نفر بود که ۲۵۸ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روشانتخاب مشارکت کنندگان در بخش کیفی روش هدفمند و گلوله برفی و در بخش کمی روش نمونه گیری سهمیه ای بود. روشجمع آوری اطلاعات به روش کتابخانه ای و میدانی و ابزار اندازه گیری در بخش کیفی استفاده از تکنیک دلفی و در بخش کمی باتوجه به شرایط کرونا، پرسشنامه محقق ساخته آنلاین بود که سوالات آن برگرفته از داده های حاصل از مصاحبه بود. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق، از روش مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد و بدین جهت از نرم افزار آماریAMOSنسخه ۲۴ استفاده گردید. در بخش کیفی و پس از انجام سه مرحله دلفی و با توجه به نظر صاحبنظران مدل مفهومی تحقیق شامل ۲۱ بعد و ۳۴ مولفهبرای متغیر دانشگاه کارآفرین و ۶ بعد و ۶ مولفه برای متغیر یادگیری سازمانی شد که پرسشنامه بخش کمی را تشکیل می داد. نتایجاین تحقیق، ابعاد دانشگاه کارآفرین و اولویت هر کدام از آنها را مشخص نمود و نشان داد که هر ۲۱ بعد دانشگاه کارآفرین از عواملموثر بر مدل دانشگاه کارآفرین بود. با توجه به میزان تاثیر بار عاملی مشاهده شد که عاملهای عوامل محیطی، ایجاد کسب و کار جدیدو رهبری کارآفرینانه به ترتیب دارای اثر بیشتری در دانشگاه کارآفرین بودند .نتایج این تحقیق ابعاد یادگیری سازمانی و اولویت هرکدام از آنها را مشخص نمود و نشان داد که هر شش بعد کار گروهی، ایجاد فرهنگ حمایتی در سازمان، سبک رهبری، استراتژیسازمان، ساختار سازمانی و نقش مدیریت عالی از عوامل موثر بر سنجش یادگیری سازمانی محسوب می شوند. با توجه به میزان تاثیربار عاملی مشاهده گردید که عاملهای استراتژی سازمان، ساختار سازمانی و سبک رهبری به ترتیب دارای اثر بیشتری در سنجش یادگیری سازمانی بودند. یافته ها حاکی از آن است که یادگیری سازمانی با شدت یا ضریب تاثیر ۰/۷۹ در ایجاد کارآفرین شدن دانشگاهنقش دارد و موثر است. چهارچوب حاصل از این بررسی می تواند منجر به ارائه مدل دانشگاه کارآفرین با رویکرد یادگیری سازمانی درآموزش عالی گردد و زمینه توجه به اولویت عوامل دانشگاه کارآفرین را در آموزش عالی فراهم آورد

کلیدواژه ها:

دانشگاه کارآفرین ، یادگیری سازمانی ، آموزش عالی ، دانشگاه آزاد