استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس و جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی

استفاده از زبان مثبت و محترمانه در تدریس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ایجاد محیطی آموزش دهنده و دوستانه در کلاس های درس، بخصوص در مقطع ابتدایی، دارای اهمیت ویژه ای است. این تحقیق به بررسی تاثیر زبان مثبت بر جلب توجه کامل دانش آموزان ابتدایی و تاثیر آن بر یادگیری و تعاملات کلاسی می پردازد. با توجه به توانایی های شناختی و عاطفی دانش آموزان در این سنین، استفاده از جملات تشویقی، تعریف و تمجیدهای هدفمند و نحوه بیان محترمانه می تواند انگیزه و اشتیاق آن ها را برای یادگیری افزایش دهد. نتایج نشان می دهد که زبان مثبت به روشی موثر نه تنها فضایی دوستانه و امن ایجاد می کند بلکه به تقویت فکری دانش آموزان و تقویت روابط معلم-دانش آموز نیز کمک می نماید. در این راستا، معلمان با فراگیری و بکارگیری تکنیک های زبان مثبت، قادر به جلب و نگهداری توجه دانش آموزان در فرآیند یادگیری خواهند بود و می توانند فرآیند آموزش را بهینه سازند. این تحقیق به ارائه راهکارهایی برای معلمان در راستای بهبود شیوه های ارتباطی و تعامل با دانش آموزان می پردازد و اهمیت ارتباط مثبت را در ارتقای کیفیت یادگیری زیر ذره بین قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

احترام ، زبان مثبت ، زبان تدریس ، توجه معلم