ارائه مدل روابط بین توانمندسازی مدیران،یادگیری زدایی معلمان و سواد پژوهشی آنها(مورد مطالعه: مدارس دوره متوسطه شهرستان سراوان )

مساله توانمندسازی در سازمان های آموزشی به ویژه آموزش و پرورش از اهمیت بیشتری برخوردار است و یکی از برنامه های مهم دولت محسوب می شود. بر این اساس هدف پژوهش حاضر ارائه مدل روابط بین توانمندسازی مدیران،یادگیری زدایی معلمان و سواد پژوهشی آنها(مورد مطالعه: مدارس دوره متوسطه شهرستان سراوان) می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از حیث روش جزء مطالعات توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی مدیران و معلمان مرد و زن دوره متوسطه شهرستان سراوان به تعداد ۲۲۵ نفر می باشد که از طریق روش نمونه گیری تصادفی ساده ۱۴۲ نفر از آنها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات در این پژوهش با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد توانمندسازی مدیران شورت و راینهارت(۲۰۱۴)، یادگیری زدایی معلمان افضلی پور و همکاران (۱۳۹۴) و سواد پژوهشی یزدانی (۱۳۹۸) صورت گرفت که پایایی آنها به ترتیب ۰/۸۰۱، ۰/۷۵۴ و ۰/۷۶۹ و روایی آنها از نوع روایی محتوا می باشد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار PLS استفاده شد. با توجه به نتایج پژوهش مشخص شد متغیر توانمندسازی مدیران، بستر و زیربنای اجرایی نمودن پدیده یادگیری زدایی سازمانی است، بنابراین ضروری است مدارس شهرستان سراوان به منظور اجرای پدیده یادگیری زدایی سازمانی به موضوع توانمندسازی مدیران توجه جدی نماید.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی مدیران ، یادگیری زدایی معلمان ، سواد پژوهشی