کاربرد الگوی فعال تدریس اعضای تیم در درس زبان وادبیات فارسی دوره های اول و دوم متوسطه

یکی از مولفه های برنامه ریزی درسی، راهبردهای یاددهی- یادگیری است. دراین زمینه روش های نوین و الگوهای فعال تدریس جایگاه ویژه ای دارد. هدف از ارائه مقاله حاضر، معرفی یکی از الگوهای فعال تحت عنوان الگوی فعال تدریس اعضای تیم و مصداق یابی آن در درس زبان و ادبیات فارسی در دوره های متوسطه اول و دوم و درس علوم و فنون ادبی دوره متوسطه دوم رشته ادبیات و علوم انسانی است. دراین الگو فراگیران پس از مطالعه فردی متن درس و بحث گروهی درمورد آن، هر فراگیری درگروه خود آن را تدریس می کند و در ادامه معلم از فراگیران ارزشیابی انجام می دهد و درنهایت وی توضیحات تکمیلی را ارئه، مطالب مبهم و مشکل درس را تاکید می کند و درصورت لزوم درس را روخوانی می کند.برای انجام این پژوهش از روش تحلیلی-مفهومی استفاده شد. دراین مقاله تلاش برآن بوده است که براساس الگوی مذکور، یک مصداق و نمونه عینی از دروس ادبیات عمومی و اختصاصی در پایه های مختلف تحصیلی توضیح داده و به سایر نمونه ها نیز اشاره شود.