چگونه توانستیم مشکل بدخطی دانش آموزان کلاس سوم را بهبود بخشیم.

شکل نوشتاری زبان در واقع عالی ترین و پیچیده ترین شکل ارتباطی است و در میان مهارت های تحصیلیپایه، ملموس ترین مهارت نام گرفته است؛ چرا که نوشته سندی کتبی از خود بر جای می گذارد.(سلیمی)خوشنویسی و زیبا نویسی دارای نوعی آمیختگیبا حیات فردی و اجتماعی هر انسان است. این امر در جامعه ی ما که دارای سنت دیرپای فرهنگی در زمینه ی هنر خط می باشد، دارای ارزش و اعتبار مضاعف است.(تیموری، کاوه)زبان نوشتاری، اجرای حرکتی-ترسیمی و زنجیره ای نمادهایی است که به وسیله ی آن ها افکار و دانشانتقال می یابند .نوشتن با چند مهارت بسیار مشخص، از جمله نگهداری موضوع در ذهن، تنظیم موضوع به صورت کلمه، ترسیم گرافیکی شکل هر حرف و کلمه، به کارگیری صحیح ابزار نوشتن و داشتن حافظه ی دیداری و حرکتی۱کافی ارتباط دارد. (واالس و مک الفلین، با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی می بایست سعی فراوان صورت گیرد تا افراد با سواد با خطی خوش افکار خود را به دیگران منتقل کنند و خوشنویسی و درست نویسیرا هم به عنوان یک علم و هم به عنوان یک هنر فرا گیرند.لذا می بایست با بررسی علل و عوامل بد خطیدانش آموزان تالش برای رفع آن از طرف افراد متخصص صورت می گیرد.بنابراین در این تحقیق سعی شده است که عوامل موثربر خط دانش آموزان بررسی شود.

کلیدواژه ها:

بدخطی ، خط ناخوانا ، شکل صحیح کلمات ، خوش نویسی