نقش معلمان در پرورش هوش هیجانی دانش آموزان در مدارس دولتی

هوش هیجانی به مجموعه ای از توانایی ها اطلاق می شود که فرد را قادر می سازد تا احساسات خود و دیگران را شناسایی، درک و مدیریت کند. این مهارت ها، به ویژه در فرآیند یادگیری و روابط اجتماعی دانش آموزان، نقشی حیاتی ایفا می کنند. پژوهش های مختلف نشان داده اند که هوش هیجانی می تواند تاثیرات مثبت زیادی بر موفقیت تحصیلی، رفتار اجتماعی و کیفیت زندگی دانش آموزان داشته باشد. در این میان، معلمان به عنوان اولین و مهم ترین منابع آموزشی و تربیتی در مدارس، نقشی کلیدی در پرورش این مهارت ها دارند. تحقیق حاضر به بررسی نقش معلمان در پرورش هوش هیجانی دانش آموزان می پردازد و بر این باور است که معلمان می توانند با ایجاد محیط های آموزشی حمایتی و بهره گیری از روش های آموزشی مناسب، به تقویت هوش هیجانی دانش آموزان کمک کنند. این مقاله ضمن مرور مبانی نظری و پیشینه تحقیق، به تحلیل اهمیت آموزش هوش هیجانی در مدارس، روش های مختلف پرورش این مهارت ها و چالش های موجود در این زمینه می پردازد. نتایج تحقیق نشان می دهد که معلمان با آشنایی بیشتر با مفاهیم هوش هیجانی و به کارگیری شیوه های آموزشی متناسب با این مهارت ها، می توانند تاثیر قابل توجهی بر بهبود رفتارهای اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان داشته باشند. همچنین، ایجاد فرصت های مناسب برای یادگیری مهارت های هیجانی و توجه به جنبه های عاطفی در فرآیند آموزشی می تواند به موفقیت های بیشتر دانش آموزان در زندگی شخصی و اجتماعی آنان منجر شود. با این وجود، چالش هایی همچون کمبود آموزش های تخصصی برای معلمان و محدودیت های ساختاری در مدارس، ممکن است مانع از پرورش موثر هوش هیجانی در دانش آموزان شود. در نهایت، برای بهبود فرآیند پرورش هوش هیجانی، نیاز به طراحی برنامه های آموزشی مناسب برای معلمان و تغییرات در ساختار آموزشی مدارس احساس می شود‎.‎

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، پرورش مهارت های هیجانی ، آموزش اجتماعی و تحصیلی‎.‎