نقش آفرینی معلمان بر فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_1535
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1403
چکیده مقاله:
نقش معلمان در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، چرا که معلمان با استفاده از روش های تدریس و استراتژی های آموزشی مناسب می توانند تاثیر بسزایی بر بهبود کیفیت یادگیری و رشد دانش آموزان داشته باشند. معلمان نه تنها به عنوان مربیان علمی، بلکه به عنوان الگویی برای رفتار و نگرش های اجتماعی، نقش مهمی در شکل دهی شخصیت دانش آموزان ایفا می کنند. آن ها با طراحی برنامه های آموزشی موثر، ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی، و فراهم آوردن فرصت های بازخورد و حمایت، به تقویت انگیزه، مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، ارتباط نزدیک معلمان با والدین و جامعه آموزشی، به ارتقای فرآیند یادگیری و حل مشکلات آموزشی کمک می کند. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف نقش معلمان در فرآیند یاددهی و یادگیری و چالش های موجود در این زمینه می پردازد و بر لزوم تقویت مهارت ها و دانش معلمان در راستای ارتقای کیفیت آموزش تاکید می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روح اله ذوالفقاری
آموزگار خوی
رضا آلوداری
آموزگار خوی
اسحاق خورشیدی
آموزگار خوی
بهنام دلوئی درگه
آموزگار خوی