نقش آفرینی معلمان بر فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 59

فایل این مقاله در 41 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_1535

تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1403

چکیده مقاله:

نقش معلمان در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است، چرا که معلمان با استفاده از روش های تدریس و استراتژی های آموزشی مناسب می توانند تاثیر بسزایی بر بهبود کیفیت یادگیری و رشد دانش آموزان داشته باشند. معلمان نه تنها به عنوان مربیان علمی، بلکه به عنوان الگویی برای رفتار و نگرش های اجتماعی، نقش مهمی در شکل دهی شخصیت دانش آموزان ایفا می کنند. آن ها با طراحی برنامه های آموزشی موثر، ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی، و فراهم آوردن فرصت های بازخورد و حمایت، به تقویت انگیزه، مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان کمک می کنند. همچنین، ارتباط نزدیک معلمان با والدین و جامعه آموزشی، به ارتقای فرآیند یادگیری و حل مشکلات آموزشی کمک می کند. این مقاله به بررسی ابعاد مختلف نقش معلمان در فرآیند یاددهی و یادگیری و چالش های موجود در این زمینه می پردازد و بر لزوم تقویت مهارت ها و دانش معلمان در راستای ارتقای کیفیت آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، فرایند یاددهی و یادگیری ، دانش آموزان

نویسندگان

روح اله ذوالفقاری

آموزگار خوی

رضا آلوداری

آموزگار خوی

اسحاق خورشیدی

آموزگار خوی

بهنام دلوئی درگه

آموزگار خوی