اعتیاد به فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف : هدف کلی از این تحقیق بررسی به فناوری اطلاعات بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. نتایج : نتایج تحقیق بدین شرح می باشد بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای شناختی همبستگی معنادار و منفی ( معکوس ) به میزان (۰.۳۲۶- ) وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار( ۵۶.۰۸۳ = F ) فرضیه تحقیق تایید می گردد. بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای فرا شناختی همبستگی معنادار و منفی ( معکوس ) به میزان (۰.۱۶۱- ) وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار(۱۰.۱۳۸ = F ) فرضیه تحقیق تایید می گردد. نتایج نشان داد که بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای فرا شناختی همبستگی معنادار و منفی ( معکوس ) به میزان (۰.۱۴۷- ) وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار(۷.۷۳۸ = F ) فرضیه تحقیق تایید می گردد. بین اعتیاد به فناوری اطلاعات و راهبردهای فرا شناختی همبستگی معنادار و منفی ( معکوس ) به میزان (۰.۵۴۷- ) وجود دارد. همچنین با توجه به مقدار(۶.۷۳۸ = F ) فرضیه تحقیق تایید می گردد

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: اعتیاد به فناوری اطلاعات راهبردهای مدیریت منابع ، پیشرفت تحصیلی .