شناسایی فرهنگیان صلاحیت دار و مستعد در آموزش و پرورش و اثرات آن بر رشد علمی - تحصیلی دانش آموزان

هر معلم کارآمد، باید با توجه به هرگونه نقص در درک و دریافت دانش آموز، نه به عنوان نقص دانش آموز، بلکه به عنوان نقصی در تدریس خود توجه نماید و تلاش کند تا در خود توانایی کشف روش های جدیدرا به وجود آورد . معلم کارآمد کسی است که آهنگ وفضا و جو کلاس درس را تنظیم و برقرار می سازد. چنانچه قرار باشد که روح کودک پرورش و رشد یابد، باید این روند از روح معلم آغاز گردد. حال چنانچه روح معلم افسرده و ناتوان باشد، شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح کودک وجود خواهد داشت. معلمانی که نمی توانندحضور توانمند خود را هر روز درکلاس درس ارائه نمایند، از لحاظ انتقال فکر با دانش آموزان هماهنگ نیستند و جهت پاسخ گویی به نیازهای آنان آمادگی ندارند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نظام آموزشی ، مستعد ، معلمان کوشا ، دانش آموزان