نقش مثبت نگری و روان شناسی مثبت در بهبود یادگیری.

این تحقیق به بررسی تاثیر مثبت نگری و روان شناسی مثبت در بهبود فرآیند یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. در این راستا، نقش این رویکردها در کاهش اضطراب، تقویت اعتماد به نفس، افزایش تاب آوری، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که دانش آموزانی که از نگرش مثبت برخوردارند، نه تنها از عملکرد تحصیلی بهتری برخوردارند بلکه در مواجهه با چالش ها و مشکلات تحصیلی نیز تاب آوری و انگیزه بیشتری از خود نشان می دهند. علاوه بر این، استفاده از تکنیک های روان شناسی مثبت مانند شکرگزاری و تجسم موفقیت به تقویت انگیزه درونی دانش آموزان کمک کرده و باعث کاهش اضطراب تحصیلی می شود. همچنین، این رویکردها موجب بهبود روابط اجتماعی در محیط کلاس و تقویت تعاملات مثبت بین دانش آموزان و معلمان می گردند. نتایج این پژوهش نشان می دهند که ترویج نگرش مثبت و استفاده از اصول روان شناسی مثبت می تواند به طور موثری به بهبود کیفیت آموزش و فرآیند یادگیری کمک کند. در نهایت، پیشنهاد می شود که مدارس و معلمان از این رویکردها در جهت ارتقای عملکرد تحصیلی و رفاه روانی دانش آموزان استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

مثبت نگری ، روان شناسی مثبت ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری ، اضطراب تحصیلی ، خودکارآمدی ، تاب آوری