نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند آموزش در مدارس ابتدایی

تحقیق حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند آموزش در مدارس ابتدایی می پردازد و بر تاثیر این فناوری نوین بر بهبود کیفیت آموزش، افزایش انگیزه دانش آموزان و ارتقاء توانمندی های معلمان تمرکز دارد. در این مطالعه، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری برای تحلیل داده های آموزشی و ایجاد برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای فردی هر دانش آموز معرفی شده است. این پژوهش نشان می دهد که با استفاده از هوش مصنوعی، معلمان می توانند به طور دقیق تری نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و محتوای آموزشی را بر اساس سبک یادگیری و سرعت پیشرفت هر دانش آموز تطبیق دهند. همچنین، این تحقیق به بررسی چالش های استفاده از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی، از جمله مشکلات فنی، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها و نیاز به آموزش نیروی انسانی متخصص می پردازد. در پایان، با اشاره به فرصت ها و تهدیدهای بالقوه استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، تحقیق به ضرورت استفاده اصولی و با احتیاط از این فناوری در نظام آموزشی تاکید می کند. نتایج این تحقیق می تواند برای معلمان، مدیران مدارس و سیاست گذاران آموزشی به منظور بهبود فرآیندهای آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری در مدارس ابتدایی مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، مدارس ابتدایی ، انگیزه دانش آموزان ، توانمندی معلمان