چالش های یادگیری در دانش آموزان ابتدایی

بسیاری از کودکانی که در زمینه های اصلی، تحصیلی،زبان(خواندن ریاضیات نوشتاری)دارای مهارت های برتر هستند ممکن است در مدرسه عملکردی ضعیف داشته باشند.علت آن را می توان ناشی از ناتوانی کودک در نشستن پشت میز،کامل کردن تکالیف و سازماندهی شخصی دانست. معمولا کودکان دارای ناتوانی یادگیری، با کودکان استثنایی، اشتباه گرفته می شوند. مهم ترین اختلال یادگیری در کودکان، نارساخوانی (دیسلکسی) است ناتوانی در خواندن، اختلال مادر نامیده می شود، زیرا خواندن پیچیده ترین و مهم ترین کنش مغزی است و اختلال خواندن به طور غیر مستقیم بر نوشتن و ریاضیات هم تاثیر دارد. مهم ترین علت این اختلال، ضعف در حافظه و اختلال ادراکی در شنوایی و بینایی است حدود ۹۰درصد کودکان ناتوان در یادگیری دارای نارسایی در خواندن هستند و تعداد پسران در حدود ۳برابر دختران گزارش شده است. از مهم ترین روش های اصلاح و بهبود نارسا خوانی می توان به روش فنوتیک، آموزش دوجانبه، آموزش خود پرسی و روش چند حسی اشاره کرد همچنین فرمول « هریس» برای شناسایی کودکان دارای نارساخوانی معرفی شد. هدف از مقاله حاضر بررسی مفهوم اختلال و انواع اختلال یادگیری شایه دربین دانش آموزان ابتدایی می باشد. روش تحقیق بصورت کتابخانه ای از طریق بررسی نظرات و آراء اندیشمندان تعلیم و تربیت می باشد. نتایج نشان می دهد که اختلال یادگیری به عدم حفظ و پردازش یا تولید اطلاعات اطلاق می شود که فرد را از یادگیری یک مهارت و استفاده موثر از آن باز می دارد. کودکان مبتلا به انواع اختلالات یادگیری افراد کم هوشی نیستند، بالعکس آنها از هوش نسبتا خوبی برخوردارند، اما توانایی مغز آن ها در پردازش و یا تولید اطلاعات به شدت پایین است. به طور کلی اختلالات رایج یادگیری بر توانایی های کودک در خواندن، نوشتار، ریاضی یا مهارت های غیرکلامی تاثیر می گذارد. مهمترین ناتوانی های یادگیری عبارتند از: ناتوانی در خواندن، ناتوانی در ریاضیات، ناتوانی در بیان، ناتوانی در نگارش.

کلیدواژه ها:

چالش ها ، یادگیری ، انواع ، راهکارها