استفاده از تصاویر و گرافیک در کتاب های درسی ابتدایی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_1495
تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1403
چکیده مقاله:
موضوع استفاده از تصاویر و گرافیک در کتاب های درسی ابتدایی به شدت بر روی یادگیری و درک مطالب تاثیر دارد. با توجه به سنین پایین دانش اموزان، تصویرسازی می تواند به تسهیل فهم مطالب و افزایش انگیزه یادگیری کمک کند. تصاویر جذاب و مرتبط با محتوا، نه تنها فرایند یادگیری را غنی تر می کنند، بلکه به یاداوری اطلاعات نیز کمک می نمایند. استفاده از تصاویر و گرافیک در کتاب های درسی ابتدایی به عنوان یک ابزار اموزشی موثر، نقش بسزایی در تسهیل یادگیری و درک مفاهیم توسط دانش اموزان دارد. این عناصر بصری به تقویت حافظه، افزایش انگیزه و تسهیل ارتباط مفاهیم کمک می کنند. همچنین، استفاده از تصاویر می تواند به ویژه برای کودکان با نیازهای خاص یا زبان اموزان جدید، به عنوان یک پل ارتباطی عمل کند. این مقاله به بررسی اهمیت و تاثیرات مثبت گرافیک و تصاویر در کتاب های درسی ابتدایی می پردازد و پیشنهاداتی برای بهینه سازی استفاده از این عناصر در طراحی محتوای اموزشی ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبا کریمی
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
الهام فرهادی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه تهران
یاسمن یاسمی
کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید صدوقی کرمانشاه)
فرانک جادری
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر