آموزش به دانش آموزان دارای اختلال خواندن و علائم و ویژگی های این اختلال

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_384

تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1403

چکیده مقاله:

اختلال خواندن یا دیسلکسیا (Dyslexia) یک اختلال یادگیری است که بر توانایی فرد در خواندن، نوشتن و هجی کردن کلمات تاثیر می گذارد. افرادی که دچار این اختلال هستند، ممکن است در تشخیص حروف، ترتیب آن ها یا فهم معنا و تلفظ کلمات مشکل داشته باشند، حتی اگر در سایر جنبه های شناختی توانمند باشند. تشخیص اختلال خواندن یا نارساخوانی (دیسلکسیا) در کودکان نیاز به ارزیابی دقیق و همه جانبه دارد که معمولا توسط متخصصان آموزشی، روان شناسان و معلمان با تجربه صورت می گیرد. تشخیص صحیح این اختلال می تواند به حمایت و درمان مناسب کودک کمک کند. اختلال خواندن هیچ گونه تاثیری بر هوش عمومی ندارد. کودکان مبتلا به این اختلال ممکن است در سایر زمینه های یادگیری بسیار توانمند باشند. علائم اختلال خواندن یا نارساخوانی در دانش آموزان می تواند به اشکال مختلفی ظاهر شود. این علائم ممکن است در هر فرد متفاوت باشد، اگر این علائم به طور مداوم در دانش آموز مشاهده شود، ممکن است نیاز به ارزیابی دقیق تر و کمک های آموزشی و درمانی وجود داشته باشد تا مشکلات خواندن و نوشتن او برطرف شود. حمایت های آموزشی و تمرینات ویژه می تواند به پیشرفت و بهبود عملکرد دانش آموز کمک کند.

کلیدواژه ها:

خواندن ، اختلال خواندن ، نارساخوانی ، دانش آموز و معلم

نویسندگان

زهره پورعباس دوغ آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد

مهلا پایدار فیض آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

گلناز پاکدلان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد

الناز پاکدلان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد

علیرضا گدازاده روشن

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید رجایی بابل