نقش معلمان علوم اجتماعی در شکل دهی به هویت ملی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 91
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONFE01_1490
تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1403
چکیده مقاله:
تحقیقات در زمینه نقش معلمان علوم اجتماعی در شکل دهی به هویت ملی دانش آموزان نشان می دهد که این معلمان نقش اساسی در تقویت و ترویج هویت فرهنگی و اجتماعی دارند. آموزش تاریخ، فرهنگ و هویت ملی از جمله مسئولیت های مهم معلمان علوم اجتماعی است که می تواند به شکلی موثر، نسل های آینده را به درک عمیق تری از هویت ملی خود هدایت کند. با وجود چالش هایی مانند کمبود منابع آموزشی مناسب و استفاده از شیوه های تدریس سنتی، معلمان می توانند از روش های نوین آموزشی و ابزارهای دیجیتال مانند رسانه ها و مستندات تاریخی برای ارتقاء آموزش مفاهیم هویتی استفاده کنند. همچنین، برگزاری فعالیت های میدانی و برون کلاسی مانند بازدید از مکان های تاریخی و فرهنگی می تواند به تقویت درک دانش آموزان از هویت ملی و ایجاد ارتباط بیشتر بین تاریخ و فرهنگ کشور با زندگی روزمره آن ها کمک کند. در کنار این ها، تاریخ معاصر کشور به ویژه رویدادهایی چون انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا ارتباط بین گذشته و حال را بهتر درک کنند و از آن برای تقویت هویت ملی خود استفاده کنند. این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های فعال و متنوع آموزشی به ویژه در دنیای دیجیتال می تواند بر شکل دهی به هویت ملی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارد و آن ها را به اعضای مسئول و آگاه جامعه تبدیل کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منیجه محمدی
کارشناسی آب و هواشناسی دانشگاه ارومیه، دبیر علوم اجتماعی
مهدیه علی پور
کارشناسی آب و هواشناسی دانشگاه ارومیه، دبیر علوم اجتماعی
حبیبه مصطفایی
کارشناسی علوم اجتماعی پژوهشگری، دانشگاه پیام نور نقده، دبیر علوم اچتماعی