ارتقای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف ارتقای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان انجام شد. آسیب های اجتماعی نظیر مصرف مواد مخدر، خشونت، افسردگی و خودکشی تهدیدات جدی برای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان به حساب می آید و می تواند تبعات منفی عمیقی بر آینده فردی و اجتماعی آنان داشته باشد. به همین دلیل، پژوهش حاضر به بررسی استراتژی ها و مداخلات پیشگیرانه ای می پردازد که می تواند به مقابله با این مشکلات کمک کند. برای انجام این پژوهش از روش تحقیق اقدام پژوهی به عنوان روشی کاربردی استفاده شده است. داده ها از طریق ابزارهای مختلفی مانند پرسش نامه ها، مصاحبه ها و مشاهدات جمع آوری شدند. نمونه تحقیق شامل دانش آموزان، معلمان و والدین در مدرسه ای بود که در آن برنامه های آموزشی و مشاوره ای مرتبط با مهارت های زندگی و مقابله با فشارهای اجتماعی اجرا گردید. نتایج نشان داد که اجرای این برنامه ها، به ویژه آموزش مهارت های زندگی، تاثیر زیادی در کاهش رفتارهای پرخطر داشته است. تغییرات مثبت در نگرش، رفتار و تعاملات اجتماعی دانش آموزان پس از اجرای این برنامه ها مشاهده شد. همکاری موثر بین معلمان، والدین و برنامه های پیشگیرانه به دانش آموزان کمک کرد تا در این برنامه ها به طور فعال مشارکت نمایند. به عنوان پیشنهادات این پژوهش، می توان به گسترش آموزش مهارت های زندگی، تقویت آموزش معلمان و مشاوران، افزایش مشارکت والدین در برنامه های پیشگیرانه، و ارزیابی مستمر این برنامه ها اشاره کرد. همچنین، انجام پژوهش های بیشتر در این زمینه می تواند به بهبود سیاست ها و مداخلات پیشگیرانه در نظام آموزشی کمک کند. این پژوهش بر اهمیت توجه به مداخلات پیشگیرانه در مدارس به عنوان محیطی موثر در کاهش آسیب های اجتماعی و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، رفتارهای پرخطر ، پیشگیری ، مهارت های زندگی ، سلامت روانی ، آموزش مهارت های اجتماعی ، مشاوره ، مداخلات پیشگیرانه