نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

موفقیت در محیط های آموزشی مستلزم احساس انرژی و سرزندگی تحصیلی است، لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود.جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر آبیز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه های فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد (۱۹۹۸) و سرزندگی تحصیلی دهقان زاده و حسین چاری (۱۳۹۱) به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده شاخصهای آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیری) با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین فرهنگ مدرسه با تاب آوری تحصیلی همبستگی معنی داری هست و فرهنگ مدرسه می تواند به شکل مثبت، سرزندگی تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نماید (۰۱/۰>p). بر اساس نتایج پژوهش به نقش فرهنگ مدرسه در افزایش سرزندگی تحصیلی، توجه شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان.