نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

تاب آوری در مدرسه یکی از مهارت های مهم برای بهبود کارایی سیستم آموزشی و موفقیت دانش آموزان است، لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی تاب آوری دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود.جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر حاجی آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه های فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد (۱۹۹۸) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) به دست آمد. داده های به دست آمده با استفاده شاخصهای آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیری) با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین فرهنگ مدرسه با تاب آوری تحصیلی همبستگی معنی داری هست و فرهنگ مدرسه می تواند به شکل مثبت، تاب آوری تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نماید (۰۱/۰>p). بر اساس نتایج پژوهش به نقش فرهنگ مدرسه در افزایش تاب آوری تحصیلی، توجه شود.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، تاب آوری ، دانش آموزان.