تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان دیر آموز و تاثیر آن بر موفقیت تحصیلی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MISCONF01_3398

تاریخ نمایه سازی: 22 بهمن 1403

چکیده مقاله:

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز می پردازد. دانش آموزان دیرآموز، به دلیل مشکلات یادگیری، ناتوانی های شناختی یا عوامل اجتماعی و محیطی، ممکن است در یادگیری و کسب مهارت های تحصیلی با تاخیر مواجه شوند. مهارت های اجتماعی، شامل توانایی های ارتباطی، همکاری، حل تعارض و مدیریت احساسات هستند که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی ایفا می کنند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی می تواند به افزایش اعتماد به نفس، بهبود ارتباطات، تقویت همکاری، مدیریت استرس و حل تعارض در دانش آموزان دیرآموز کمک کند. در نهایت، این مقاله بر ضرورت طراحی و اجرای برنامه های آموزشی شامل مهارت های اجتماعی برای این گروه از دانش آموزان تاکید می کند.

نویسندگان

عطیه نادمی

آموزش و پرورش استان کردستان