تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر میزان تمرکز و یادگیری دانش آموزان ابتدایی

فضای فیزیکی کلاس از عوامل کلیدی موثر بر تمرکز، انگیزه و یادگیری دانش آموزان محسوب می شود. محیط فیزیکی مطلوب می تواند تعامل دانش آموزان، کاهش استرس و بهبود عملکرد تحصیلی را تسهیل کند، درحالی که محیط نامناسب ممکن است باعث افت یادگیری و کاهش دقت شود. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر عوامل فیزیکی کلاس بر میزان تمرکز و یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. در این مطالعه، عواملی مانند نورپردازی، رنگ دیوارها، چیدمان میز و صندلی، تهویه، دما، میزان سر و صدا و فضای باز کلاس مورد بررسی قرار گرفته اند.روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسش نامه، مشاهده میدانی و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس مختلف بوده و نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که کلاس هایی با نور طبیعی کافی، چیدمان منظم و انعطاف پذیر، دمای مناسب، استفاده از رنگ های آرامش بخش و کاهش عوامل مزاحم محیطی، تاثیر مثبتی بر تمرکز و کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند.همچنین، طراحی مناسب فضاهای آموزشی موجب افزایش انگیزه یادگیری، کاهش خستگی ذهنی و بهبود تعامل میان دانش آموزان و معلمان می شود. در مقابل، کلاس های شلوغ، نامرتب، با نور کم و سر و صدای زیاد، منجر به افت دقت و کاهش بازدهی تحصیلی دانش آموزان می گردند. بر اساس یافته های این پژوهش، ایجاد یک محیط یادگیری استاندارد و ارگونومیک می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان کمک کند. بنابراین، پیشنهاد می شود که در طراحی کلاس های درس ابتدایی، به اصول معماری آموزشی توجه بیشتری شود تا شرایط مطلوب تری برای یادگیری کودکان فراهم گردد.کلمات کلیدی:

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی کلاس ، تمرکز ، یادگیری ، محیط آموزشی ، چیدمان کلاس ، نورپردازی ، طراحی فضای آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، آموزش ابتدایی.