نقش و تاثیر مدیریت صحیح کلاس درس معلم در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تاثیر سبک مدیریت بر یادگیری است. روش پژوهش کیفی از نوع مروری است. یافته هایی این پژوهش نشان داد یکی از عواملی که امروزه معلمان مدیران و سیاست گذاران آموزش و پرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی به آن توجه دارند. عامل مدیریت کلاس است که به عنوان پیچیده ترین موضوع در بهبود کیفیت آموزش شناخته شده است. یکی از اساسی ترین مولفه های تعلیم و تربیت معلم است. مدیریت یکی از جنبه های بسیار مهم در اثر بخشی کلاس درس دانش آموزان و معلمان است. پژوهشگران به طور کلی مدیریت کلاس درس را به عنوان طیف گسترده ای از تلاشهای معلم برای نظارت بر تعامل اجتماعی و رفتار دانش آموزان توصیف می کنند. مدیریت کلاس درس به عنوان یک استراتژی کنترل برای فعالیت های آموزشی و برنامه های آموزشی موثر در جهت حصول اطمینان از کیفیت آموزشهای مربوطه در تمام سطوح مشاهده شده است. مدیریت به ساختارها و قوانین رفتار دانش آموزان و تلاش برای اطمینان از این که دانش آموزان با این قوانین موافقت می کنند. اشاره دارد و دو هدف اساسی آن اطمینان از ایمنی مربیان و فراگیران و ایجاد محیطی که منجر به تدریس و یادگیری گردد. می باشدموضوع مدیریت کلاس یکی از مهم ترین و پرتکرارترین موضوعاتی است که همه معلمان و دبیران، به خصوص نومعلمان و دانشجو معلمان، در حرفه ی خود با آن سر و کاردارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت کلاس ، معلم ، دانش آموزان ، یادگیری ، پیشرفت