تحلیل و شناسایی مهارت های بنیادین اعتقادی در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مهارت های سازنده ی اعتقادی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد نوع ظهور می باشد. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر عبارت است از خبرگان مدیریت آموزشی و آموزش عالی تشکیل داد و لازم به ذکر است که این خبرگان دارای مدرک دکتری و عضو هیئت علمی دانشگاه بودند. برای انتخاب گروه نمونه معرف ملاک تعیین حجم نمونه بر اساس اشباع نظری است. روش نمونه گیری در پژوهش حاضر عبارت است از روش نمونه گیری آگاهانه از نوع هدفمند صورت گرفت. تجزیه وتحلیل اطلاعات در بخش کیفی بر اساس کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بود. نتایج پژوهش نشان داد که تعداد ۸ مولفه و ۵۱ شاخص احصاء گردید. و بر اساس یافته های به دست آمده از پژوهش، ادراک و آگاهی، اهداف آموزشی، برنامه ریزی آگاهانه، محتوای آموزشی، تربیت نیروی انسانی، اجرای آموزشی، ارزشیابی و پویایی و استمرار شناسایی شد.

کلیدواژه ها:

مهارت سازنده ، اعتقاد ، تربیت دینی ، دانش آموزان