بررسی استرس و اضطراب در دانش آموزان

استرس پدیده ای چند بعدی است که از هر دو جنبه عینی (مانند تاثیرات فیزیولوژیک) و ذهنی (مانند تاثیرات ادراکی و دریافتی) برخوردار است. در واقع استرس را می توان ادراک و عدم توازن ذاتی و دریافت ناهماهنگی قابل ملاحظه مابین انتظارات و امکان پاسخگویی به آنها دانست، به ویژه تحت شرایطی که عدم برآورد توقعات و خواسته ها تلقی گردد چنانچه استرس طولانی مدت باشد، امکان دارد بار سنگینی بر ابتکار فرد وارد کند و او را به سوی عملکرد در هم گسیخته هدایت کند یا قدرت جبران فردی را بی اثر نماید

کلیدواژه ها:

استرس ، توقعات ، عملکرد