تحلیل و بررسی نقش خانواده در ایجاد اشتیاق و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 136

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_2549

تاریخ نمایه سازی: 20 بهمن 1403

چکیده مقاله:

نقش خانواده در ایجاد اشتیاق و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بسیار مهم و تاثیرگذار است. خانواده اولین محیط اجتماعی است که کودک در آن رشد می کند و تاثیرات آن در نگرش ها، رفتارها و حتی نتایج تحصیلی فرد به وضوح دیده می شود. عوامل مختلفی وجود دارند که از طریق آن ها خانواده می تواند بر عملکرد تحصیلی فرزند خود تاثیر بگذارد. یکی از مهم ترین این عوامل، حمایت عاطفی و روانی است. زمانی که دانش آموز از حمایت و محبت بی قید و شرط والدین برخوردار است، احساس امنیت روانی بیشتری می کند. این احساس امنیت می تواند موجب کاهش استرس های تحصیلی شود و او را برای مواجهه با چالش ها و مسائل درسی آماده تر کند. حمایت روانی والدین نه تنها در مواقع موفقیت بلکه در هنگام شکست ها و مشکلات تحصیلی نیز اهمیت ویژه ای دارد. به طور مثال، زمانی که دانش آموز در امتحانات یا در درک یک موضوع با مشکل مواجه می شود، حمایت عاطفی والدین می تواند به او کمک کند تا انگیزه اش را حفظ کرده و بر مشکلات غلبه کند. انتظارات خانواده نیز می تواند تاثیر زیادی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. زمانی که والدین از فرزند خود انتظاراتی واقع بینانه و منطقی دارند و آن ها را به شیوه ای مثبت و سازنده بیان می کنند، این انتظارات می توانند انگیزه زیادی در دانش آموز ایجاد کنند. این نوع انتظارات، مخصوصا زمانی که با تشویق و حمایت همراه باشند، به دانش آموز کمک می کنند تا به اهداف تحصیلی خود دست یابد. اما اگر این انتظارات غیرواقعی و فشارآور باشند، ممکن است باعث ایجاد استرس و اضطراب در دانش آموز شوند و در نتیجه عملکرد تحصیلی او کاهش یابد. بنابراین، والدین باید دقت کنند که انتظارات خود را با توجه به توانایی های فردی فرزندشان تنظیم کنند.

نویسندگان

اعظم قادری فر

دانش آموخته ی کارشناسی زبان و ادبیات فارسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

سیده حکیمه رخشان

دانش آموخته ی کارشناسی شیمی محض ،دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج

سیده الهام موسوی امجد

دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی آموزشی ، دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج