نقش یادگیری مبتنی بر مسئله در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر مسئله (PBL) به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، به طور فزاینده ای در نظام های آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. این روش با قرار دادن دانش آموزان در موقعیت های واقعی و چالش برانگیز، آن ها را به حل مسائل کاربردی ترغیب می کند و به این ترتیب، فرآیند یادگیری را فعال و معنادار می سازد. هدف این مقاله بررسی نقش PBL در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. نتایج تحقیقات نشان می دهد که این رویکرد آموزشی می تواند به افزایش انگیزه، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، و بهبود توانایی های اجتماعی و همکاری در دانش آموزان منجر شود. با ایجاد فضایی تعاملی و مشارکتی، یادگیری مبتنی بر مسئله به دانش آموزان کمک می کند تا ارتباط بین مفاهیم مختلف را درک کرده و توانایی های خود را در مواجهه با چالش های پیچیده تقویت نمایند. در این مقاله، به تحلیل تاثیرات مثبت PBL بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته خواهد شد و راهکارهایی برای پیاده سازی موثر این روش در کلاس های درس ارائه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری