مطالعه تطبیقی: نظام های ارزشیابی آموزشی در کشورهای مختلف

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 64

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECONFE01_1436

تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1403

چکیده مقاله:

سیستم های ارزشیابی آموزشی نقش مهمی در ارزیابی یادگیری دانش آموزان، اثربخشی مدرسه و اطلاع رسانی خط مشی آموزشی ایفا می کنند. این مقاله مروری به بررسی تنوع سیستم های ارزیابی در کشورهای مختلف می پردازد. اهداف ارزشیابی آموزشی را مورد بررسی قرار می دهد، روش های مختلف ارزیابی به کار گرفته شده را تجزیه و تحلیل می کند، و نقاط قوت و ضعف رویکردهای مختلف را مورد بحث قرار می دهد. این مقاله سیستم های ارزیابی را در کشورهای با عملکرد بالا مانند فنلاند و سنگاپور با سیستم های ارزیابی در ایالات متحده و کشورهای در حال توسعه مقایسه و مقایسه می کند. یافته های تحقیق اهمیت استفاده از یک رویکرد متعادل برای ارزشیابی را برجسته می کند، که هم تست استاندارد و هم ارزیابی های جایگزین مانند نمونه کارها و مشاهدات کلاس درس را در بر می گیرد ( Popham , ۲۰۲۱). علاوه بر این، این مقاله بر نیاز به همکاری بین المللی در توسعه و اصلاح سیستم های ارزیابی آموزشی برای ترویج بهترین شیوه ها و بهبود مستمر در چشم انداز آموزشی جهانی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

صغری تقی نژاد ده شیخ

فرهنگی آموزش و پرورش

نسیم خدیوی مفرد

فرهنگی آموزش و پرورش

عظیمه حدادی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه اقبالی نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش