ریشه یابی و بازدید یادگیری های فرامدرسه ای در پیشرفت مهارت های زندگی دانش آموزان

در دنیای معاصر، توسعه مهارت های زندگی به عنوان یکی از ارکان مهم موفقیت فردی و اجتماعی افراد در نظر گرفته می شود. این مهارت ها نه تنها بر کیفیت زندگی فرد تاثیرگذار است، بلکه به طور مستقیم در ایجاد جامعه ای سالم، پویا و پایدار نقش دارند. مهارت های زندگی، که به طور کلی به توانایی های فردی در اداره امور روزمره زندگی و برقراری روابط موثر با دیگران اشاره دارند، شامل مهارت هایی چون حل مسئله، تصمیم گیری، مدیریت زمان، مدیریت استرس، مهارت های ارتباطی و اجتماعی، و توانایی های خودمدیریتی هستند (پاکزاد و زاهدی، ۱۳۹۹).با توجه به پیچیدگی های دنیای امروز و تغییرات سریع در زمینه های اجتماعی، اقتصادی، و فناوری، نیاز به آموزش مهارت های زندگی از اهمیت زیادی برخوردار است. در این راستا، نظام های آموزشی به ویژه در مدارس، به عنوان نخستین محیط های رسمی که دانش آموزان در آن پرورش می یابند، باید به طور جدی به آموزش این مهارت ها پرداخته و آن ها را به بخشی از فرآیند یادگیری دانش آموزان تبدیل کنند. در حالی که نظام آموزش رسمی در مدارس به مهارت های علمی و تحصیلی تمرکز دارد، آموزش های فرامدرسه ای به عنوان مکمل این فرآیند آموزشی، به طور ویژه می توانند نقش بسزایی در توسعه مهارت های زندگی ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

تصمیم ، پرورش ، محیط مدرسه ، معلم ، آموزش ، دانش آموزان ، .