شناسایی استاندارهای حرفه ای موثر در ارتقای کیفیت عملکرد مدیران آموزش و پرورش استان خراسان رضوی با رویکرد فراترکیب

پژوهش حاضر با هدف، شناسایی استاندارهای حرفه ای موثر در ارتقای کیفیت عملکرد مدیران آموزش و پرورش استان خراسان رضوی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر روش اجرا، توصیفی-اکتشافی است. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کیفی بود که در آن با استفاده از رویکرد متاآنالیز (فراترکیب)، شاخص های نوظهور در استاندارهای حرفه ای با رویکرد ارتقای کیفیت عملکرد مدیران شناسایی شده است. ابزار پژوهش اسناد و مدارک پیشین در این زمینه است. شیوه تحلیل داده ها کدگذاری باز است. میدان تحقیق در این پژوهش، پژوهش های صورت گرفته از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ هستند. به منظور رعایت ویژگی های کیفی پژوهش از سه معیار قابل قبول بودن، تاییدپذیری و قابلیت اطمینان استفاده می شود. تجزیه و تحلیل داده ها از روش فراترکیب، صورت می گیرد. یافته های پژوهش نشان داد که با مطالعه نظام مند ادبیات موجود در حوزه ارتقای کیفیت عملکرد مدیران شاخص های اشاره شده در مستندات شناسایی شد. عوامل موثر در ارتقای کیفیت عملکرد مدیران در ۳بعد اصلی (فردی، مدیریتی و فنی و دانشی)،۱۰مولفه ویژگی های ذهنی، یادگیرنده، ویژگی های رفتاری، مدیریت منابع انسانی، کیفیت تصمیم گیری، رهبری، آموزشی، دانش عمومی، دانش تخصصی و دانش تربیتی و ۴۲ شاخص شناسایی و طبقه بندی شدند. یکی از ویژگی های اصلی پزوهش حاضر توجه به بعد فردی و نیز توجه به مولفه های بیشتری از هر بعد که در فرایند یادگیری تاثیر چشم گیری دارد است به گونه ای که برای کسب ارتقای کیفیت عملکرد مدیران نمی توان تنها به ابعاد و مولفه های استاندارد شده اکتفا نمود.

کلیدواژه ها:

استاندارهای حرفه ای ، کیفیت عملکرد مدیران ، آموزش و پرورش ، فراترکیب