نقش یادگیری مبتنی بر پروژه در افزایش مهارت های حل مسئله دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، توانسته است توجه پژوهشگران و متخصصان آموزش را به خود جلب کند. در این مقاله به بررسی نقش این رویکرد در افزایش مهارت های حل مسئله دانش آموزان پرداخته شده است. روش پژوهش ترکیبی از روش های کمی و کیفی بوده و نمونه گیری تصادفی از مدارس مختلف در سطح شهرهای بزرگ صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های پروژه محور می تواند به طور معناداری توانایی های تفکری و حل مسئله دانش آموزان را افزایش دهد. این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی، توضیح روش شناسی تحقیق، ارائه یافته های آماری و مصاحبه های عمیق، به بررسی ابعاد مختلف این رویکرد آموزشی می پردازد. نتایج نشان می دهد که استفاده از پروژه های گروهی و فردی موجب افزایش انگیزه، تعامل اجتماعی و تقویت مهارت های تحلیلی دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر پیشنهاداتی جهت اجرای موفق این رویکرد در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، مبتنی بر پروژه ، افزایش ، مهارت های حل مسئله ، دانش آموزان