نقش برنامه درسی پنهان در رفتار و اخلاق دانش آموزان دوره اول ابتدایی

برنامه درسی پنهان به مجموعه ای از ارزش ها، نگرش ها و رفتارهایی اطلاق می شود که به طور غیررسمی در فرآیند یادگیری و تدریس منتقل می شود و تاثیر عمیقی بر رفتار و اخلاق دانش آموزان دارد. این مقاله به بررسی نقش برنامه درسی پنهان در شکل گیری رفتار و اخلاق دانش آموزان دوره اول ابتدایی می پردازد. در این دوره حساس، کودکان نه تنها مهارت های علمی را فرا می گیرند، بلکه تحت تاثیر محیط آموزشی و تعاملات اجتماعی، ارزش ها و هنجارهای اجتماعی را نیز می آموزند. نقش معلمان، همکلاسی ها و فرهنگ مدرسه در انتقال این برنامه درسی پنهان بسیار حائز اهمیت است. رفتارهای معلمان و نحوه تعامل آن ها با دانش آموزان می تواند به شکل گیری نگرش های مثبت یا منفی در کودکان منجر شود. همچنین، محیط کلاس و فرهنگ مدرسه به عنوان عوامل موثر در انتقال ارزش ها و هنجارها عمل می کنند.این مقاله با تحلیل ابعاد مختلف برنامه درسی پنهان و تاثیر آن بر رفتار و اخلاق دانش آموزان، به شناسایی چالش ها و فرصت های موجود در این زمینه می پردازد و راهکارهایی برای بهبود فرآیند تربیت اخلاقی در مدارس ابتدایی ارائه می دهد. هدف نهایی این تحقیق، ارتقاء آگاهی معلمان و والدین درباره اهمیت برنامه درسی پنهان و تاثیر آن بر رشد شخصیت کودکان است.

کلیدواژه ها:

اخلاق ، برنامه درسی ، دوره ابتدایی